DISCAPACIDAD VISUAL

Se define por son ciegos o tiene perdida de visión que les impide  distinguir colores y no percibe en su totalidad el ambiente .

 Baja visión 

aquí la persona tiene dificultad para usar su visión ,pero con visión óptica o corrección óptica puede mejorar su función visual

 Ciego 

son aquello niños que tienen sólo percepción de luz sin proyección o aquellos que carecen totalmente de visión 

La ceguera 

es la pérdida del sentido de la vista esta puede ser total o parcial .

legal :

es aquella condición en que la persona tiene alguna agudeza visual de

20 /200 en el mejor ojo con corrección o un campo visual reducido al 10 %

educacional :

es aquella condición en la que la persona aprende por otros sentidos como el tacto o audición

Clasificación 

• visión parcial :

  muestra dificultades para percibir imágenes con uno a ambos ojos teniendo la iluminación y distancia adecuada ,necesitando ayuda de lentes o otros aparatos para normalizar la visión.

• visión escasa :es cuando el resto visual de la persona tan solo le permite ver objetos a escasos centímetros .

• ceguera parcial :

  cuando el resto visual solo le permite captar la luz ,aunque sin formas ,solo sombras o algunos matices.

• ceguera total:

  la persona no percibe nada o apenas algo de luz .

• en los niños :
• niños ciegos congénitos
• niños de baja visión
• niños con ceguera adquirida
• niño ciego o de baja visión

Causas de la ceguera

  hereditarios

• acromatopsia:ceguera de colores 
• albinismo:carencia de pigmento
• aniridia:ausencia o atrofia del iris 
• atrofia del nervio óptico:degeneración nerviosa
• cataratas congénitas : cristalino opaco 
• coloboma:deformaciones del ojo 
• glaucoma congénito :lesiones por presión ocular 
• miopía degenerativa :pérdida agudeza visual 
• queratocono:córnea en forma de cono 
• retinitis pigmentaria :pérdida pigmentaria retina

congénitas

• anoftalmia :carencia de glóbulo ocular 
• atrofia del nervio óptico:degeneración nerviosa 
• cataratas congénitas :cristalino opaco 
• micro oftalmia:escaso desarrollo del globo ocular 
• rubéola:infección vírica-todo el ojo 
• toxoplasmosis :infección vírica-retina/mácula 

adquiridas/accidentales 

• avitaminosis :insuficiencia de vitaminas 
• cataratas traumáticas :cristalino opaco 
• desprendimiento de retina:lesión retinal 
• diabetes :dificultad para metabolizar la glucosa
• estasis papilar:estrangulamiento del nervio óptico
• fibroplasia retrolental: afecciones de retina -vítreo
• glaucoma adulto :lesiones por presión ocular 
• hidrocefalia :acumulacion de liquido en el cerebro 
• infecciones diversas de todo el sistema circulatorio
• traumatismo en el lóbulo occipital 

víricas ,tóxica o  tumorales 

• histoplasmosis:infección por hongos heces
• infecciones diversas de todo el sistema circulatorio  
• meningitis :infección meninges cerebrales 
• neuritis óptica:infección del nervio óptico

Causas adquiridas 

durante el embarazo 

• prenatal :amenazas de aborto ,enfermedades infecciosas ,desplazamiento precoz de la placenta ,traumatismo ,hemorragias durante la gestación,incompatibilidad de sangre y mala alimentación materna .

durante el parto 

• perinatal :caída del menor en el momento del parto ,uso de fórceps mal aplicado,prematurez del nacimiento e hipoxia el momento de nacer .

cualquier momento de nuestra vida 

• postnatal :sustancias químicas ,deficiencia en la producción de vitamina k y hemorragias.

Necesidades educativas 

niños con ceguera 

   

• acceder al mundo físico o atraves de otros  sentidos 
• aprender a orientarse y desplazarse  
• adquirir un método alternativa de lecto escritura (Braille)
• aprender hábitos de autonomía personal
• conocer y asumir su situación  visual

niños con discapacidad visual  

• complementar la información recibida visualmente con otros sentidos 
• mejorar la funcionalidad del resto visual mediante estimulación y entrenamiento visual
• conocer y asumir su situación visual  

Como ven 

retinosis pigmentaria 

      degeneración macular     

       glaucoma 

 

                                           

 corneal pathology

    

          cataratas    

   

retinopatía diabética

           

                                  

Diagnóstico

para cuantificar el grado de severidad  de ceguera o deficiencia visual utilizan principalmentes estas dos variables :agudeza visual y campo visual .

la agudeza visual es la expresión numérica que que indica lo que el ojo humano puede ver figuras ,formas y tamaños.

el campo visual es el que pueden ser vistos los objetos mientras la mirada permaneced fija .

Para evaluar el desarrollo de los niños ciegos y deficientes visuales se pueden utilizar las siguientes escalas :

• escala de desarrollo de niños de Leonhardt : 0 a 2 años basada ne la observación de niños ciego congénitos  
• escala del desarrollo psicomotor de la primera infancia de Brunet -Lezine :0 a 5 años esta se basa  en cuatro categorías (control postural y de motricidad ,coordinación oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos ,lenguaje y sociabilidad o relaciones personales  o sociales )
• escala NBAS de Brazelton : basada en la orientación a la voz y al sonido , reaccion del bebe cuando está en brazos , calidad y duración de los  periodos vigilia ,calma y protección     

Barreras que se tiene que enfrentar las personas con discapacidad visual o ceguera :

• barreras de actitud:son aquellas conductas, palabras, frases, sentimientos, preconcepciones, estigmas, que impiden u obstaculizan el acceso en condiciones de igualdad de las personas a los espacios, objetos, servicios y en general .

• barreras de comunicación :son las que dificultan la comunicación, tales como ruidos ambientales, obstáculos físicos (vidrios, paredes, cortinas) que distorsionen o impidan el entendimiento

• barreras físicas :son obstáculos estructurales en entornos naturales o hechos por el hombre, los cuales impiden o bloquean la movilidad (desplazamiento por el entorno) o el acceso .

• barreras políticas :con frecuencia están ligadas a la falta de concientización o a no hacer cumplir las leyes y regulaciones existentes que exigen que los programas y las actividades sean accesibles para las personas con discapacidades .

• barreras programáticas : éstas  limitan la prestación eficaz de un programa de salud pública o atención médica a personas con diferentes tipos de discapacidad  .

• barreras sociales :están tienen que ver con las condiciones en que las personas nacen, crecen, viven, aprenden, trabajan y envejecen .

• barreras de transporte : se deben a la falta de transporte  adecuado que interfiere con la capacidad de una persona de ser independiente y de funcionar en sociedad

Asistencia tecnológica

 Las tic's juegan un papel muy importante pues les ha dado un gran accesibilidad a la información y comunicación   ,estas tecnologías son vitales para integrar las personas con ceguera y discapacidad visual :

• Braille hablado
• Jaws lector de pantalla 
• Magic amplia y lee caracteres
• Zoomtext ampliación y lectura
• Cobra convertidor a braille
• Línea braille 
• combinado y escáner
• ordenador y sistema sonoro 
• Lector de CD navegable 

Metodos de intervencion 

temprana 

estimulación psicomotriz 

• locomoción 
• esquema corporal
• expresión mímica y gestual
• desarrollo del lenguaje

estimulación multisensorial 

• desarrollo perceptual
• estimulación táctil
• estimulación de la pensión 
• estimulación olfativa y gustativa 
• sentido kinestésico

Sistema Braille 

El braille ​ es un sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas. Se conoce también como cecografía. Fue ideado a mediados del siglo XIX por el francés Louis Braille, que se quedó ciego debido a un accidente durante su niñez mientras jugaba en el taller de su padre.

Alfabeto braille

máquina perkins

  fue creada por David Abraham del departamento de artes industriales de la Escuela para los Ciegos Perkins. Es una máquina mecánica que permite la escritura en Braille.